Te puede interesar:
CDMX vuelve a subirse a las scooters
MOVILIDAD
La educación pública mueve a la CDMX: IPN y Metro unen talento sobre las vías
El conocimiento generado en las aulas del Instituto Politécnico Nacional ya tiene una aplicación directa en uno de los sistemas de transporte más importantes de la Ciudad de México.
Cuatro estudiantes de la UPIICSA desarrollaron la versión 1.0 de un simulador integral de tráfico de trenes de la Línea 9, una herramienta pensada para fortalecer la capacitación y el entrenamiento de los reguladores de los puestos centrales de control. El proyecto busca preparar al personal del Metro para responder mejor ante situaciones extraordinarias que puedan interrumpir el servicio, mediante escenarios de entrenamiento que permitan practicar la toma de decisiones sin afectar la operación real de los trenes.
La iniciativa surgió a solicitud del Instituto de Capacitación y Desarrollo del Sistema de Transporte Colectivo y contó con la asesoría de personal técnico especializado del Metro, así como de docentes de Ingeniería Ferroviaria y de la Academia de Física del IPN. Los responsables del desarrollo fueron Pablo Gerardo Vázquez Pérez, Luis Adrián Rodríguez Valera, Pedro Tristán Suárez Mendoza y Donovan Alexis Machuca Muñetón, bajo la guía de Francisco Bojórquez Hernández, jefe del programa académico de Ingeniería Ferroviaria de la UPIICSA y exdirector del STC Metro.
Con este tipo de colaboración, el Metro deja de ser solo un sistema de transporte y también se convierte en un espacio de aprendizaje aplicado. Los estudiantes pueden trasladar lo aprendido en las aulas a problemas reales de movilidad, operación y tecnología, mientras el propio sistema se beneficia de nuevas ideas y soluciones desarrolladas desde la educación pública.
Educación pública que mueve a la ciudad
El Metro transporta a más de 4.5 millones de usuarios diariamente, por lo que cualquier herramienta destinada a mejorar la preparación de su personal puede tener un impacto que trasciende a las propias instituciones involucradas.
La colaboración también refleja otra forma de respaldar a la educación superior: no solo mediante becas o infraestructura escolar, sino abriendo espacios para que los estudiantes participen en proyectos públicos reales, desarrollen experiencia profesional y comprueben que su formación puede resolver necesidades de la ciudad.