Iniciativa del Congreso de la CDMX busca enseñar a los alumnos a usar la IA

La Inteligencia artificial ya hace tareas, ayuda a resumir textos, resuelve dudas y hasta propone ideas para exposiciones. Chat GPT y sus secuaces entraron a las aulas antes de que existieran reglas claras sobre cómo utilizarlos. Quizá de ahí surge la iniciativa para incorporar el concepto de alfabetización en inteligencia artificial a la Ley de Educación de la Ciudad de México que el diputado del PAN, Ricardo Rubio Torres, presentó en el Congreso capitalino este martes 29 de septiembre. La propuesta busca adicionar un artículo 4 Bis para establecer que las autoridades educativas promuevan entre los estudiantes conocimientos y habilidades que les permitan utilizar la IA de manera crítica, ética, segura y responsable.

Y es que utilizar cualquier herramienta de inteligencia artificial no significa necesariamente saber cómo funciona. La iniciativa plantea que los alumnos aprendan conceptos básicos sobre estos sistemas, pero también que sean capaces de evaluar si la información que reciben es confiable, identificar posibles errores, limitaciones y sesgos, proteger sus datos personales y mantener la integridad académica.

Otro punto importante es que la inteligencia artificial sea utilizada como herramienta de apoyo al aprendizaje y no como sustituto de las capacidades del estudiante.

El tema ya está instalado en las universidades mexicanas. De acuerdo con datos de una encuesta de la Secretaría de Educación Pública citados durante la presentación de la iniciativa, más del 60 por ciento de estudiantes y profesores universitarios utiliza inteligencia artificial de manera cotidiana y ocho de cada diez estudiantes recurren a ella para elaborar textos.

La propuesta también contempla la formación y actualización de los profesores, así como la elaboración de materiales educativos y mecanismos para evaluar su aplicación. Con todo, la iniciativa no establece los grados escolares específicos en los que esta propuesta se llevaría a cabo, sólo propone que la alfabetización en inteligencia artificial se incorpore progresivamente a la formación de niñas, niños y jóvenes, de acuerdo con su edad y desarrollo. Este punto resulta por demás delicado cuando la federación acaba de exiliar a los celulares y otros dispositivos técnicos de las escuelas a partir del próximo 3 de noviembre, por lo que llama la atención que la iniciativa de Rubio Torres no especifique los niveles de educación en los que se  incorporaría el concepto de alfabetización en inteligencia artificial.

Con todo, el legislador aclaró que la iniciativa no busca modificar por cuenta de la CDMX los planes y programas de estudio que corresponden al ámbito federal, sino establecer desde la legislación capitalina una orientación para desarrollar competencias relacionadas con la inteligencia artificial. Por ahora, la Inteligencia artificial todavía no tiene oficialmente un pupitre en los salones de la capital. La iniciativa fue turnada a la Comisión de Educación, Ciencia, Tecnología, Innovación e Inteligencia Artificial para su análisis y dictaminación. Pero la discusión ya está sobre la mesa: si los estudiantes ya están utilizando inteligencia artificial para aprender, investigar y hacer tareas, el reto podría pasar de cómo impedir su uso a enseñar cómo utilizarla sin dejar de pensar por sí mismos.